УТВЕРЖДЕНО

Приказ начальника управления
по образованию администрации
Партизанского района г. Минска

31.08.2022 г. №360/1

УСТАВ

Государственного учреждения образования
«Центр коррекционно-развивающего обучения
и реабилитации Партизанского района г. Минска»
(Новая редакция)

СТАТУТ

Дзяржаўнай установы адукацыі
«Цэнтр карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі
Партызанскага раёна г. Мінска»
(Новая рэдакцыя)
Минск 2022

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 1.1 Настоящий устав государственного учреждения образования «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Партизанскогорайона г. Минска» (далее – Устав) является новой редакцией устава государственного учреждения образования «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Партизанского района г. Минска» (далее – ЦКРОиР).

1.2 Полное наименование учреждения:

на русском языке – Государственное учреждение образования «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Партизанского района г. Минска»;

на белорусском языке – Дзяржаўная ўстанова адукацыі «Цэнтр карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі Партызанскага раёна г. Мінска».

Сокращенное наименование:

на русском языке – ЦКРОиР Партизанского района г. Минска;

на белорусском языке – ЦКРНіР Партызанскага раёна г. Мінска.

1.3 ЦКРОиР расположен в двух зданиях. Место нахождения:

220034, г. Минск, улица Козлова, 19.

220034, г. Минск, улица Берестянская, 2.

1.4 Тип учреждения образования – учреждение специального образования системы образования Республики Беларусь.

Вид учреждения образования – центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации.

1.5 Учредителем ЦКРОиР является управление по образованию администрации Партизанского района г. Минска (далее – Учредитель).

Место нахождения Учредителя: г. Минск, ул. Бумажкова, 37.

1.6 Сведения о создании, реорганизациях с указанием данных о правопреемстве, переименованиях этого учреждения образования со ссылками на соответствующие решения учредителя и регистрирующего органа – ЦКРОиР создан на основании решения исполкома Партизанского районного Совета Народных депутатов г. Минска от 08.12.1992г. №23. Решением исполкома администрации Партизанского района г. Минска от 12.10.1999 №23 переименован в центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Партизанского района г. Минска, зарегистрировано в Едином государственном регистре юридических лиц и индивидуальных предпринимателей за № 190769836 решением Минским городским исполнительным комитетом от 12.01.2012 года.

 2. ПРЕДМЕТ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА

2.1 ЦКРОиР – учреждение специального образования, в котором организуется оказание ранней комплексной помощи детям в возрасте до трех лет, коррекционно-педагогической помощи, реализуются образовательная программа специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, обеспечиваются меры по их социализации и интеграции в общество, овладению жизненными компетенциями, а также могут реализовываться образовательная программа дополнительного образования детей и молодежи, программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.

ЦКРОиР обеспечивает создание комплексной системы                            психолого-медико-педагогической помощи лицам с особенностями психофизического развития и осуществляет образовательную, в том числе в рамках оказания ранней комплексной помощи детям в возрасте до трех лет, коррекционно-педагогическую, социальную, методическую, консультативную и информационно-аналитическую деятельность, оказание психологической помощи.

2.2 ЦКРОиР на территории Партизанского района г. Минска в сфере специального образования решает следующие задачи:

своевременное выявление лиц с особенностями психофизического развития (далее – ОПФР) и их психолого-медико-педагогическое обследование;

взаимодействие с организациями здравоохранения и учреждениями социального обслуживания, создавшими условия для получения специального образования лицами с ОПФР;

обеспечение реализации образовательной программы специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью и образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью;

обеспечение реализации программ ранней комплексной помощи;

обеспечение оказания коррекционно-педагогической помощи;

обеспечение охраны, защиты и укрепления физического и психического здоровья обучающихся, проведение оздоровительных мероприятий;

обеспечение социальной реабилитации лиц с тяжелыми, множественными нарушениями в физическом и (или) психическом развитии, предоставление им равных возможностей для активного участия в социокультурной жизни общества, формирование и развитие необходимых умений и способностей для максимально возможной самостоятельной жизни;

обеспечение координации деятельности в сфере специального образования на территории района;

создание и ведение банка данных о детях с особенностями психофизического развития;

обеспечение методической помощи педагогическим работникам при реализации образовательных программ специального образования в учреждениях дошкольного и общего среднего образования;

консультирование обучающихся с особенностями психофизического развития, их законных представителей,педагогических работников по вопросам развития, обучения и воспитания лиц с особенностями психофизического развития;

обеспечение социально-педагогической поддержки и психологической помощи обучающимся, их законным представителям в гармонизации семейных отношений, формировании правильной оценки и положительных установок на перспективы развития возможностей и жизненного самоопределения лиц   с   ОПФР;

осуществление информационно-просветительской деятельности с целью формирования позитивного общественного мнения и толерантного отношения к лицам с ОПФР.

2.3 Основными целями ЦКРОиР является подготовка лиц с особенностями психофизического развития к трудовой деятельности, семейной жизни, их социализацию и интеграцию в общество, формирование необходимых им в самостоятельной жизни компетенций.

В соответствии с целью деятельности ЦКРОиР может осуществлять следующие виды:

ОКЭД 85590 – прочие виды образования;

2.4. Основными функциями ЦКРОиР является создание условий для:

обеспечения образования лиц с тяжелыми, множественными нарушениями в физическом и (или) психическом развитии;

подбора, приёма на работу и расстановку кадров, повышения их квалификации;

материально-технического обеспечения образовательного процесса в соответствии с установленными санитарными нормами и правилами;

создания безопасных условий при организации образовательного процесса;

разработки и принятия правил внутреннего распорядка для законных представителей лиц с особенностями психофизического развития, правил внутреннего трудового распорядка;

морального и материального стимулирования педагогических и иных работников, мер социальной защиты;

ознакомления законных представителей несовершеннолетних при зачислении в ЦКРОиР со свидетельством о государственной регистрации, Уставом и иными документами, регламентирующими деятельность ЦКРОиР;

преемственности в работе по переходу выпускников ЦКРОиР в территориальный центр социального обслуживания населения (далее – ТЦСОН);

создания необходимые условия для организации питания обучающихся в ЦКРОиР и оказания первой медицинской помощи;

содействия уполномоченным государственным органам в проведении контроля за обеспечением качества образования.

2.5 ЦКРОиР самостоятелен в осуществлении образовательной, научной, научно-технической деятельности, деятельности по научно-методическому обеспечению образования, подбору и расстановке кадров и иной деятельности в пределах, установленных законодательством.

2.6 ЦКРОиР в соответствии с законодательством Республики Беларусь имеет право:

осуществлять образовательную деятельность;

формировать структуру и штатное расписание;

осуществлять приносящую доходы деятельность;

участвовать в научной, экспериментальной и инновационной деятельности, деятельности по научно-методическому обеспечению образования;

осуществлять международное сотрудничество в сфере образования;

осуществлять иные права в соответствии с актами законодательства Республики Беларусь.

ИСТОЧНИКИ И ПОРЯДОК ФОРМИРОВАНИЯ

3. ИМУЩЕСТВА ЦКРОиР

3.1 Финансирование ЦКРОиР осуществляется за счет средств местных бюджетов, средств Учредителя, средств, полученных от приносящей доходы деятельности, безвозмездной (спонсорской) помощи юридических лиц, индивидуальных предпринимателей и иных источников, не запрещенных актами законодательства.

3.2.   ЦКРОиР может осуществлять приносящую доходы деятельность в соответствии с законодательством Республики Беларусь.

Осуществление ЦКРОиР приносящей доходы деятельности не влечет снижение их финансирования за счет средств местного бюджета.

Средства, полученные ЦКРОиР от приносящей доходы деятельности, поступают в его самостоятельное распоряжение и расходуются в соответствии с актами законодательства Республики Беларусь и настоящим Уставом.

ЦКРОиР не могут быть установлены нормативы по осуществлению приносящий доходы деятельности.

Приносящая доходы деятельность при оказании платных услуг, в том числе путем реализации образовательных программ на платной основе, осуществляется в соответствии с законодательством.

Осуществляемая в рамках образовательной деятельности реализация образовательной программы, финансируемой за счет средств местных бюджетов, не может заменяться полностью или частично платной услугой.

3.3 Имущество ЦКРОиР находится в коммунальной собственности г. Минска и закреплено за ним на праве оперативного управления (владения, пользования)в пределах, установленных законодательством, в соответствии с целями своей деятельности, заданием Учредителя и назначением имущества. Органом управления в отношении имущества является Учредитель.

Имущество ЦКРОиР составляют основные фонды и оборотные средства, иные ценности, стоимость которых отражается в самостоятельном балансе.

3.4 Материально-техническая база ЦКРОиР формируется Учредителем, если иное не установлено Кодексом Республики Беларусь об образовании, в соответствии с требованиями, установленными актами законодательства.

Материально-техническую базу учреждения составляют земельный участок, капитальные строения (здания, сооружения), оборудование и иное имущество.

3.5 ЦКРОиР имеет:

помещения, кабинеты, снабженные мебелью, инвентарем, средствами обучения и воспитания, необходимыми для организации образовательного процесса;

помещение медицинского назначения;

иное имущество в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями.

3.6 К средствам обучения и воспитания относятся приборы, оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты, в том числе музыкальные, учебные издания, компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательного процесса.

3.7 Приобретение и поставка средств обучения и воспитания для оснащения ЦКРОиР, финансируемых за счет средств местных бюджетов, для обеспечения реализации образовательной программы специального образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью на уровне дошкольного и общего среднего образования, могут осуществляться за счет средств республиканского бюджета, иных источников (доходы от оказания дополнительных образовательных услуг, безвозмездной спонсорской помощи, иностранной безвозмездной помощи), не запрещенных актами законодательства, в рамках государственной программы развития системы образования.

3.8 Запрещаются действия (бездействие), приводящие к необоснованному сокращению или ухудшению материально-технической базы учреждения.

3.9 Учредитель обеспечивает обновление и развитие материально-технической базы ЦКРОиР.

3.10 Развитие материально-технической базы ЦКРОиР осуществляется с учетом государственной программы развития системы образования, иных государственных программ, региональных комплексов мероприятий, обеспечивающих реализацию государственных программ, потребностей личности, общества и государства в повышении качества образования.

3.11  ЦКРОиР в отношении закрепленного за ним имущества осуществляет право владения, пользования и распоряжения в пределах, установленных собственником, в соответствии с актами законодательства Республики Беларусь.

3.12  ЦКРОиР обеспечивает содержание принадлежащей ему материально-технической базы на уровне требований, определенных соответствующими нормативами и несет ответственность за сохранность и эффективность ее использования.

3.13 ЦКРОиР не вправе без согласия собственника отчуждать или иным способом распоряжаться закрепленным за ним имуществом и имуществом, приобретенным за счет средств, выделенных ему, если иное не установлено законодательными актами.

3.14 ЦКРОиР не вправе выступать гарантом или поручителем перед банками – кредиторами юридических лиц негосударственной формы собственности и физических лиц по исполнению этими лицами своих обязательств возврата полученных кредитов.

4. ПОРЯДОК УПРАВЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЕМ ОБРАЗОВАНИЯ, СТРУКТУРА И ПОРЯДОК ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНОВ УПРАВЛЕНИЯ И САМОУПРАВЛЕНИЯ

4.1 ЦКРОиР осуществляет свою деятельность в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, Положением о центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, иными актами законодательства, настоящим Уставом.

4.2 Непосредственное руководство ЦКРОиР осуществляет директор.

4.3 Директор ЦКРОиР назначается на должность (по согласованию с заместителем главы администрации Партизанского района) и освобождается от должности Учредителем либо уполномоченным им органом.

4.4 Директор ЦКРОиР:

действует от имени учреждения без доверенности и несет ответственность за результаты своей деятельности;

издает приказы, заключает договоры, выдает доверенности;

осуществляет прием и увольнение работников, утверждает их должностные (рабочие) инструкции.

реализует иные полномочия, предусмотренные действующим законодательством, должностной инструкцией директора Учреждения образования, настоящим Уставом.

4.5 Основным органом самоуправления ЦКРОиР является педагогический совет, возглавляемый директором.

4.6 В ЦКРОиР могут создаваться попечительский совет, родительский комитет.

Положения о педагогическом совете, попечительском совете, родительском комитете, утверждаются Министерством образования.

4.7 Органы самоуправления ЦКРОиР создаются и осуществляют свою деятельность в соответствии с актами законодательства, настоящим Уставом.

5. ПОРЯДОК ФОРМИРОВАНИЯ СТРУКТУРЫ И ШТАТНОГО РАСПИСАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

5.1. В ЦКРОиР могут создаваться структурные подразделения: диагностико-консультативное отделение, отделение ранней комплексной помощи, пункт коррекционно-педагогической помощи, ресурсный центр, иные структурные подразделения.

5.2 Структура ЦКРОиР формируется в соответствии с актами законодательства и настоящим Уставом по решению Учредителя.

5.3 Штатные нормативы численности работников ЦКРОиР установлены постановлением Министерства образования Республики Беларусь «О типовых штатах и нормативах численности работников государственных центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» на 1 января календарного года в пределах бюджетных средств и средств, полученных от осуществления приносящей доходы деятельности.

Наименование должностей и профессий работников ЦКРОиР устанавливаются в соответствии с Общегосударственным классификатором профессий и должностей служащих Республики Беларусь.

5.4 Директору ЦКРОиР предоставляется право утверждать штатное расписание в пределах фонда заработной платы.

5.5 Типовые штаты учреждения вводятся в полном объеме при наличии бюджетных ассигнований.

5.6 Введение в штат ЦКРОиР дополнительных должностей, не предусмотренных постановлением Министерства образования Республики Беларусь «О типовых штатах и нормативах численности работников отдельных учреждений общего среднего и специального образования», возможно только по согласованию с Учредителем и финансовым органом.

6. ПОЛНОМОЧИЯ УЧРЕДИТЕЛЯ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

6.1 Учредитель принимает решение об изменении вида, реорганизации и ликвидации ЦКРОиР в порядке, предусмотренном действующим законодательством.

6.2 Учредитель принимает меры, в случае прекращения деятельности ЦКРОиР, по переводу обучающихся, с согласия их законных представителей в другие учреждения образования, реализующие соответствующие образовательные программы, в порядке, предусмотренном действующим законодательством.

6.3 Учредитель ЦКРОиР определяет язык обучения и воспитания.

6.4 Учредитель формируется и обеспечивает обновление и развитие материально-технической базы ЦКРОиР.

6.5 Учредитель согласовывает введение в штат ЦКРОиР дополнительных должностей, не предусмотренных постановлением Министерства образования Республики Беларусь «О типовых штатах и нормативах численности работников отдельных учреждений общего среднего и специального образования».

6.6 Учредитель назначает на должность (по согласованию с заместителем главы администрации Партизанского района) и освобождает от должности директора ЦКРОиР.

6.7 Учредитель согласовывает заключение договоров в сфере международного сотрудничества.

6.8 Учредитель осуществляет полномочия распорядителя бюджетных средств.

6.9 Учредитель определяет время пребывания обучающихся в ЦКРОиР в соответствии с запросом законных представителей обучающихся;

6.10 Учредитель может устанавливать меньшую наполняемость специальных классов и специальных дошкольных групп по сравнению с предусмотренной действующим законодательством Республики Беларусь, по согласованию с соответствующими государственными органами;

6.11 Учредитель утверждает Устав, изменения и (или) дополнения в Устав в соответствии с действующим законодательством Республики Беларусь;

6.12 Учредитель осуществляет иные права и обязанности, предусмотренные актами законодательства и настоящим Уставом.

 7. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА

7.1 Основным языком обучения и воспитания в ЦКРоиР является русский.

7.2 С целью достижения поставленных задач ЦКРОиР в соответствии с законодательством Республики Беларусь реализует следующие функции:

организует образовательный процесс для лиц с тяжелыми, множественными нарушениями в физическом и (или) психическом развитии;

осуществляет диагностическую деятельность;

оказывает коррекционно-педагогическую помощь лицам с особенностями психофизического развития;

осуществляет работу по социальной реабилитации лиц с тяжелыми, множественными нарушениями в физическом и (или) психическом развитии;

оказывает раннюю комплексную помощь;

осуществляет консультативную и методическую деятельность;

создает и ведёт банк данных о детях с особенностями психофизического развития;

осуществляет информационно-аналитическую деятельность на территории района;

оказывает социально-педагогическую поддержку и психологическую помощь лицам с особенностями психофизического развития и их законным представителям;

проводит экспериментальную и инновационную деятельность;

проводит мероприятия, направленные на обеспечение преемственности перехода выпускников ЦКРОиР в территориальные центры социального обслуживания населения.

7.3.В ЦКРОиР в рамках организации образовательного процесса для лиц с тяжелыми, множественными нарушениями в физическом и (или) психическом развитии реализуются следующие образовательные программы:

образовательная программа специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью;

образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью.

7.4    Образовательный процесс организуется в режиме пятидневной учебной недели. Ежедневный режим работы утверждается директором по согласованию с профсоюзным комитетом ЦКРОиР.

7.5 Образовательный процесс для лиц с тяжелыми, множественными нарушениями в физическом и (или) психическом развитии при реализации образовательных программ специального образования на уровне дошкольного и общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью на основании нормативных правовых актов Министерства образования Республики Беларусь может быть организован в ЦКРОиР и на дому.

7.6 Образовательный процесс при реализации образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью организуется по учебным годам. Учебный год делится на четверти. Продолжительность учебного года устанавливается с 1 сентября по                           31 августа. Если указанные даты приходятся на нерабочий день, то начало (окончание) учебного года переносится на последующий (предыдущий) рабочий день.

7.7    Для обучающихся устанавливаются каникулы на протяжении учебного года и летние каникулы.

Общая продолжительность и сроки каникул устанавливаются Министерством образования Республики Беларусь.

7.8    Основными формами организации образовательного процесса являются: для воспитанников – игра и занятие, для учащихся – учебное занятие: урок и коррекционное занятие.

Ежедневное количество учебных и коррекционных занятий определяется расписанием, утвержденным директором по согласованию с профсоюзным комитетом ЦКРОиР.

Ежедневное количество занятий и игр в дошкольной группе, их последовательность определяются учебным планом, утверждённым директором ЦКРОиР.

Для проведения музыкально-ритмических занятий с воспитанниками и учащимися в ЦКРОиР предусматриваются аккомпаниаторские часы (100 % учебного времени).

7.9 Образовательный процесс для лиц с тяжелыми, множественными нарушениями в физическом и (или) психическом развитии в ЦКРОиР организуется в соответствии с требованиями, утвержденными Министерством образования Республики Беларусь.

7.10 С целью организации образовательного процесса воспитанники и учащиеся приказом директора объединяются в группы и классы.

Наполняемость групп и классов определяется Кодексом Республики Беларусь об образовании.

7.11 Образовательный процесс при реализации образовательных программ дополнительного образования детей и молодежи может осуществляться индивидуально в соответствии с требованиями, утвержденными Министерством образования Республики Беларусь.

7.12  В ЦКРОиР для оказания помощи семье в воспитании детей открыты группы пребывания учащихся во вторую половину дня.

7.13 За обучающимися сохраняется место в ЦКРОиР:

на период болезни при условии предъявления медицинской справки;

на период прохождения санаторно-курортного лечения, карантина.

на период оздоровления ребенка сроком до 90 дней в летний период;

на период болезни обучающегося, отпуска законных представителей, на период форсмажорных обстоятельств в семье обучающегося по заявлению законных представителей.

В иных случаях решение о сохранении места принимает Учредитель в интересах обучающегося.

7.14  Научно-методическое обеспечение образовательного процесса осуществляется в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании.

Учебные планы ЦКРОиР разрабатываются на основании действующих Типовых учебных планов, утвержденных постановлением Министерства образования Республики Беларусь, утверждаются директором ЦКРОиР по согласованию с Учредителем.

7.15. В ЦКРОиР осуществляется оказание ранней комплексной помощи детям с особенностями психофизического развития в возрасте до трех лет. Ранняя комплексная помощь включает выявление детей с нарушениями развития и риском их появления, обследование, коррекцию нарушений в физическом и (или) психическом развитии, индивидуализированное обучение ребенка с особенностями психофизического развития в возрасте до трех лет с психолого-педагогическим сопровождением в семье или ЦКРОиР.

Ранняя комплексная помощь проводится при тесном взаимодействии с организациями здравоохранения с максимальным сокращением разрыва между моментом определения первичного нарушения и началом целенаправленного обучения и воспитания ребенка с особенностями организацией педагогической, медицинской, социальной, психологической и иных видов помощи.

Реализацию программы ранней комплексной помощи осуществляют педагогические, медицинские и иные работники ЦКРОиР при ведущей роли учителя-дефектолога.

7.16 ЦКРОиР в рамках осуществления диагностической деятельности обеспечивает своевременное выявление детей с особенностями психофизического развития и их индивидуальных потребностей в получении образования путем проведения психолого-медико-педагогического обследования.

Для проведения психолого-медико-педагогического обследования детей с особенностями психофизического развития создается психолого-медико-педагогическая комиссия.

Психолого-медико-педагогическое обследование проводится с согласия и в присутствии законных представителей детей с особенностями психофизического развития.

По результатам психолого-медико-педагогического обследования оформляется протокол обследования и заключение государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации. Заключение содержит рекомендации об обучении и воспитании лица с ОПФР по соответствующей образовательной программе, оказании ему коррекционно-педагогической помощи, о типе или виде учреждения образования, создании специальных условий для получения образования.

Обучение и воспитание ребенка с ОПФР в соответствии с рекомендациями, содержащимися в заключении государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, осуществляются с письменного согласия его законного представителя.

Отказ законного представителя оформляется в письменном виде в заключении государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации и подписывается законным представителем и руководителем государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, а в случае отказа законного представителя поставить подпись – членами психолого-медико-педагогической комиссии.

В рамках диагностической деятельности ЦКРОиР с согласия законных представителей проводит в учреждения дошкольного и общего среднего образования Партизанского района г.Минска предварительное обследование обучающихся с целью выявления нуждающихся в коррекционно-педагогической помощи. По результатам проведенного обследования оформляется заключение государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации на каждого обучающегося, нуждающегося в коррекционно-педагогической помощи, которое направляется в учреждение дошкольного образования или в учреждение общего среднего образования.

7.17 В ЦКРОиР организуется консультативная деятельность с обучающимися с особенностями психофизического развития, их законными представителями, педагогическими работниками.

Консультирование обучающихся с особенностями психофизического развития проводится: по запросу законного представителя; при возникновении трудностей в обучении, межличностном взаимодействии со сверстниками; после завершения реализации индивидуальной программы ранней комплексной помощи или завершения мероприятий по оказанию коррекционно-педагогической помощи; при возникновении проблем относительно перспектив социализации, будущей профессиональной деятельности.

7.18 ЦКРОиР осуществляет методическую деятельность с целью совершенствования педагогической компетентности и повышения профессионального уровня педагогических работников для успешной реализации задач, стоящих перед ЦКРОиР.

Содержание методической деятельности обеспечивает:

методическую помощь и поддержку педагогическим работникам в их работе с обучающимися с особенностями психофизического развития;

методическое сопровождение процесса самообразования педагогических работников и создание условий для их профессионального роста;

оказание практической помощи молодым специалистам в овладении педагогическим мастерством;

своевременное информирование и ознакомление педагогических работников о современном нормативном правовом и научно-методическом обеспечении специального образования;

сбор, накопление и систематизацию методических материалов, педагогических идей и разработок в области специального образования;

выявление и обобщение эффективного педагогического опыта по обучению и воспитанию лиц с тяжелыми, множественными нарушениями в физическом и (или) психическом развитии.

Методическая деятельность по сопровождению интегрированного обучения и воспитания обучающихся с особенностями психофизического развития в учреждениях дошкольного и общего среднего образования, реализующих образовательные программы специального образования, включает оказание методической помощи педагогическим работникам в вопросах: комплектования и распределения педагогической нагрузки в классах, группах интегрированного обучения и воспитания; составления учебных планов специального образования на уровне дошкольного и общего среднего образования на текущий год, определения первоочередных задач коррекции физических и (или) психических нарушений применительно к каждому обучающемуся с особенностями психофизического развития; осуществления динамического наблюдения за познавательным и личностным развитием обучающихся с особенностями психофизического развития в процессе обучения; налаживания эффективного и дружественного взаимодействия и взаимопонимания между участниками образовательного процесса.

7.19  В ЦКРОиР могут создаваться структурные подразделения: диагностико-консультативное отделение, отделение ранней комплексной помощи, пункт коррекционно-педагогической помощи, ресурсный центр, иные структурные подразделения.

7.20 Делопроизводство ЦКРОиР ведется в соответствии с законодательством Республики Беларусь на основе инструкции, утверждаемой директором. Статистическая отчётность ЦКРОиР предоставляется в соответствии с законодательством Республики Беларусь.

7.21 ЦКРОиР обеспечивает накопление, учёт, хранение и использование архивных документов в соответствии с требованиями законодательства Республики Беларусь в сфере архивного дела и делопроизводства.

7.22 Контроль и самоконтроль за обеспечением качества образования осуществляется в соответствии с действующим законодательством Республики Беларусь.

7.23 В целях урегулирования разногласий между участниками образовательных отношений в случае возникновения конфликта интересов педагогического работника в ЦКРОиР создаётся комиссия по разрешению конфликта интересов педагогического работника.

Решение комиссии по разрешению конфликта интересов педагогического работника является обязательным для всех участников образовательных отношений в учреждении и подлежит исполнению в сроки, предусмотренные указанным решением.

Решение комиссии по разрешению конфликта интересов педагогического работника может быть обжаловано в вышестоящий орган (организацию в течение одного месяца после получения копии решения комиссии.

Решение комиссии по разрешению конфликта интересов педагогического работника после обжалования в вышестоящий орган (организацию) может быть обжаловано в суд.

Порядок создания, организации работы, принятия решений комиссией по разрешению конфликта интересов педагогического работника и их исполнения устанавливается Министерством образования.

7.24 К субъектам образовательных отношений относятся обучающиеся, законные представители обучающихся, педагогические работники.

7.25 Порядок приёма, перевода, отчисления определяется законодательством Республики Беларусь.

7.26 Права и обязанности обучающихся, их законных представителей при освоении образовательных программ, программ воспитания, а также при осуществлении всех видов деятельности в ЦКРОиР определяются Кодексом Республики Беларусь об образовании, иными актами законодательства Республики Беларусь, настоящим Уставом и иными локальными правовыми актами ЦКРОиР.

7.27 Педагогическими работниками ЦКРОиР являются лица, которые осуществляют педагогическую деятельность (реализуют содержание образовательных программ, программ воспитания, оказывают коррекционно-педагогическую помощь, осуществляют руководство образовательной деятельностью учреждения).

7.28 Иными работниками ЦКРОиР являются лица, осуществляющие административно-хозяйственные и иные вспомогательные функции.

7.29 При приеме на работу на должности педагогических и иных работников наниматель обязан запрашивать в отношении лиц, с которыми он заключают соответствующий договор, из единого государственного банка данных о правонарушениях сведения о неснятой и непогашенной судимости, а в случаях, предусмотренных законодательными актами, – о совершенных ими преступлениях вне зависимости от снятия или погашения судимости либо прекращения уголовного преследования.

7.30  Для работы в ЦКРОиР могут привлекаться работники других учреждений образования, на условиях почасовой оплаты и совместительства, по договору оказания возмездных услуг.

7.31 Педагогическую деятельность не могут осуществлять лица:

лишенные права заниматься педагогической деятельностью;

имеющие судимость, которая не снята или не погашена;

не имеющие права заниматься педагогической деятельностью в случаях, предусмотренных законодательными актами;

признанные недееспособными или ограниченно дееспособными;

имеющие медицинские противопоказания к осуществлению педагогической деятельности.

При возникновении в период осуществления педагогической деятельности обстоятельств, предусмотренных данным пунктом осуществление педагогической деятельности прекращается в соответствии с актами законодательства

7.32  Права и обязанности педагогических работников и иных работников ЦКРОиР, условия их труда определяются Кодексом Республики Беларусь об образовании, законодательством о труде, другими актами законодательства Республики Беларусь, правилами внутреннего трудового распорядка, коллективным договором, трудовыми и гражданско-правовыми договорами, должностными инструкциями.

Педагогические работники ЦКРОиР имеют право на:

защиту профессиональной чести и достоинства;

обеспечение условий для осуществления профессиональной деятельности;

творческую инициативу, свободу выбора педагогически обоснованных форм и методов обучения и воспитания, учебных изданий и средств обучения и воспитания;

доступ к учебно-программной, учебно-методической документации, информационно-аналитическим материалам;

участие в научной, научно-технической, экспериментальной, инновационной, международной деятельности учреждения образования;

участие в управлении учреждением образования;

повышение квалификации;

моральное и материальное поощрение за успехи в педагогической, научной, научно-технической, экспериментальной и инновационной деятельности в системе образования;

объединение в профессиональные союзы, иные общественные объединения, деятельность которых не противоречит законодательству.

Иные права педагогических работников устанавливаются актами законодательства, учредительными документами и иными локальными правовыми актами учреждения.

7.33 В своей деятельности педагогические работники обязаны руководствоваться следующими правилами:

1. Реализовывать государственную политику в сфере образования.

2. Строить работу на основе безусловного взаимного уважения достоинства обучающихся, их законных представителей, коллег.

3. Добросовестно и качественно исполнять профессиональные обязанности. Постоянно совершенствовать свой профессионализм.

4. Формировать у обучающихся духовно-нравственные ценности, гражданственность, патриотизм, стремление к здоровому образу жизни.

5. Быть честным, искренним, справедливым и открытым для общения.

6. Проявлять доброжелательность, вежливость и тактичность, избегать конфликтов во взаимоотношениях.

7. В рамках законодательства сохранять тайну лично доверенной информации.

8. Способствовать созданию позитивных взаимоотношений в коллективе учащихся и педагогическом коллективе.

9. Соблюдать этические принципы и нормы в медиапространстве.

10. Внешним видом, поведением, культурой общения соответствовать статусу педагогического работника.

7.34 Законные представители несовершеннолетних обучающихся имеют право на:

ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, учредительным документом, специальным разрешением (лицензией) на образовательную деятельность, сертификатами о государственной аккредитации, иными локальными правовыми актами, содержащими права и обязанности обучающихся, а также с учебно-программной документацией;

участие в управлении учреждением образования;

защиту прав и законных интересов обучающихся, включая обращение в комиссию по разрешению конфликта интересов педагогического работника в случае возникновения разногласий между участниками образовательных отношений;

получение информации о ходе и содержании образовательного процесса, используемых методах обучения и воспитания, результатах учебной деятельности обучающихся в порядке, определяемом руководителем ЦКРОиР с участием органа самоуправления, в который входят лица из числа законных представителей несовершеннолетних обучающихся;

получение информации обо всех видах обследований (медицинских, психологических, педагогических) обучающихся.

Иные права законных представителей обучающихся устанавливаются Кодексом Республики Беларусь об образовании, иными актами законодательства Республики Беларусь, учредительными документами и иными локальными нормативными правовыми актами ЦКРОиР.

7.35 Законные представители несовершеннолетних обучающихся обязаны:

обеспечивать условия для получения образования и развития обучающихся;

уважать честь и достоинство других участников образовательного процесса;

обеспечивать выполнение обучающимися, законными представителями которых они являются, требований учредительных документов.

Иные обязанности законных представителей несовершеннолетних обучающихся устанавливаются Кодексом Республики Беларусь об образовании, иными актами законодательства, учредительными документами и иными локальными правовыми актами учреждения.

Законные представители обучающихся несут ответственность перед обществом и государством за воспитание, обучение и развитие детей, а также сохранение их жизни, здоровья, уважение их человеческого достоинства.

7.36 Обучающиеся имеют право на:

охрану жизни и здоровья во время образовательного процесса;

получение образования в соответствии с образовательными программами;

бесплатное психолого-медико-педагогическое обследование;

бесплатную коррекцию психических нарушений;

бесплатное пользование учебниками и учебными пособиями;

бесплатное питание;

получение социально-педагогической и психологической помощи со стороны педагогических работников ЦКРОиР.

8. СВЕДЕНИЯ О ФИЛИАЛАХ, ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВАХ, ИНЫХ ОБОСОБЛЕННЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯХ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

8.1ЦКРОиР является некоммерческим юридическим лицом (имеющимпечать со своим наименованием с изображением Государственного герба Республики Беларусь, штампы со своим наименованием), входящим в систему специального образования и созданное в целях подготовки лиц с особенностями психофизического развития к трудовой деятельности, семейной жизни, их социализации и интеграции в общество, формирование необходимых им в самостоятельной жизни компетенций.

8.2. ЦКРОиР не имеет филиалов, представительств, иных обособленных подразделений.

9. ПОРЯДОК РЕОРГАНИЗАЦИИ И ЛИКВИДАЦИИ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ПОРЯДОК ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ И (ИЛИ) ДОПОЛНЕНИЙ В УСТАВ УРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

9.1    Реорганизация и ликвидация ЦКРОиР осуществляется в порядке, установленном Кодексом Республики Беларусь об образовании и иными актами законодательства Республики Беларусь.

9.2 Настоящий Устав вступает в силу с момента его государственной регистрации в порядке, установленном действующим законодательством. Изменения и дополнения в Устав утверждаются приказом Учредителя и подлежат государственной регистрации в соответствии с действующим законодательством.

10.ДРУГИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ЭТОМ УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ, ПРЕДУСМОТРЕННЫЕ АКТАМИ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА И ОПРЕДЕЛЯЕМЫЕ УЧРЕДИТЕЛЕМ

10.1 ЦКРОиР имеет право осуществлять международное сотрудничество в области образовательной деятельности. Международное сотрудничество в сфере образования осуществляется на основе международных договоров Республики Беларусь, договоров, заключаемых между ЦКРОиР и иностранной организацией, международной организацией, иностранным гражданином, лицом без гражданства, временно пребывающими или временно проживающими в Республике Беларусь, международных и национальных проектов и программ в сфере образования.

10.2 Международное сотрудничество в сфере образования осуществляется в соответствии с актами законодательства на принципах независимости, равенства, обоюдной выгоды, взаимного уважения и не должно наносить ущерб суверенитету Республики Беларусь, национальной безопасности и интересам личности, общества и государства.